Angebote für Studierende, Anleitungen für Lehrende
„gKI im Studium“: ein Input für den kritisch-kompetenten Umgang mit gKI
Mit „gKI im Studium“ bietet das Büro für Digitalisierung in der Lehre (DL-Büro) der WiSo-Fakultät einen interaktiven 90-Minuten-Input in Präsenz, der direkt in Ihre Lehrveranstaltung integriert wird und Lehrende sowie Studierende gleichermaßen anspricht. Über 200 Studierende, Tutor*innen und Lehrende haben… Weiterlesen →
Anleitungen für Lehrende, Rahmenbedingungen
Urheberrecht im Hochschulbereich: Werknutzung im Überblick
Aktuell kommt es vermehrt zu Abmahnungen, wenn bei der Nutzung von Bildern aus kostenlosen Bilddatenbanken wie PIXELIO deren strenge Lizenzbestimmungen nicht vollständig eingehalten werden, weil beispielsweise der Urhebername, der Datenbankname oder die Verlinkung fehlen. Darauf weist Martin Robinius vom Referat… Weiterlesen →
Take-Home-Exams (THE) und Hausarbeiten verlieren angesichts generativer KI an Aussagekraft über die Leistung Studierender. Gleichzeitig setzt das Ideal einer engen, formativen Begleitung im Semesterverlauf ein Betreuungsverhältnis voraus, das an der UHH durch Sparmaßnahmen unter Druck gerät. Können beaufsichtigte E-Klausuren eine… Weiterlesen →
Anleitungen für Lehrende, Tipps und Werkzeuge
Online-Tool: So bewerten Sie Prüfungen im Antwort-Wahl-Verfahren korrekt
Bei Prüfungen im Antwort-Wahl-Verfahren – Single oder Multiple Choice oder andere Auswahlfragen – können Prüflinge nur zwischen vorgegebenen Antwortmöglichkeiten wählen, ohne die Möglichkeit einer eigenen inhaltlichen Auseinandersetzung mit der Fragestellung. Die eigentliche prüferische Bewertungsleistung verschiebt sich dadurch auf die vorherige… Weiterlesen →
Anleitungen für Lehrende, Meinung, Rahmenbedingungen
Die falsche Frage: Zur Neuarchitektur universitärer Prüfungsformate im Zeitalter generativer KI
Von Mark Spektor Die Debatte über generative Künstliche Intelligenz und Prüfungen beginnt fast überall mit derselben Frage: Wie viel KI darf erlaubt sein? Nur zur Recherche? Für die Gliederung? Für sprachliche Überarbeitung, aber nicht den Haupttext? Diese Frage ist die… Weiterlesen →
Anleitungen für Lehrende, Tipps und Werkzeuge
So melden Sie die Verletzung Ihres Urheberrechts auf studocu
Auf der niederländischen Plattform studocu teilen Studierende Notizen und Studienunterlagen. Hat die Verfasserin eines Skripts oder einer Präsentation ihr Material jedoch nicht selbst hochgeladen oder die Weitergabe des Materials pauschal erlaubt, stellt das meist eine Urheberrechtsverletzung dar. Wer von einer… Weiterlesen →
Angebote für Studierende, Tipps und Werkzeuge
Remix, Übersetzung und Audiofassung des KI-Guides für Studierende
Der KI-Guide für Studierende, entstanden im Rahmen des Projekts DDLitLab, soll Studierende mithilfe von Denkanstößen und Verweisen darin unterstützen, KI nicht nur anzuwenden, sondern deren Ergebnisse auch kritisch zu bewerten – „damit du dein Studium selbstbestimmt und reflektiert gestalten kannst“…. Weiterlesen →
Verschiedene Entwicklungen in Politik, Gesellschaft und Digitalwirtschaft setzen unsere Privatsphäre und die freiheitlichen Rahmenbedingungen zunehmend unter Druck. Wer politische und sozioökonomische Entwicklungen kritisch begleiten und seine informationelle Selbstbestimmung bewahren möchte, für den werden individuelle Schutzmaßnahmen im Bereich Datenschutz und IT-Sicherheit… Weiterlesen →
Anleitungen für Lehrende, Rahmenbedingungen
Im Zeitalter der Täuschungsmaschinen: Fragen und Antworten zum regelmäßigen Umgang mit Täuschungen in Prüfungen
In schriftlichen Prüfungen und Abschlussarbeiten, die im stillen Kämmerlein geschrieben werden dürfen, war Täuschung schon immer einfach. Eltern, Freunde und Bekannte, Ghostwriter, verfügbare Literatur: Diverse Ressourcen standen denen zur Verfügung, die es mit der akademischen Integrität nicht so genau nehmen… Weiterlesen →
Anleitungen für Lehrende, Rahmenbedingungen
Digitalisierung in der Lehre als Themenfeld der Akademischen Woche WiSo
Vom 17. bis 21. November findet an der WiSo-Fakultät erstmals eine Akademische Woche statt. Sie soll Forschenden, Lehrenden, Mitarbeitenden und Studierenden einen besonderen Rahmen bieten, sich über die Fakultät und die Universität zu informieren und miteinander ins Gespräch zu kommen…. Weiterlesen →