Anleitungen für Lehrende, Rahmenbedingungen
Zulässigkeit und Deputatswirksamkeit der Online-Lehre: Was Lehrende wissen sollten
Die Neufassungen zweier Prüfungsordnungen, die der WiSo-Fakultätsrat Mitte Juni 2016 auf den Weg gebracht hat, erklären es für grundsätzlich zulässig, Lehrveranstaltungen als blended-learning- oder als reine eLearning-Veranstaltungen durchzuführen. Entsprechende Klarstellungen wurden nach dem Fakultätsratsbeschluss in die Prüfungsordnungen für Studiengänge der… Weiterlesen →
Bastian Piotraschke, Systemtechniker hier im eLearning-Büro, hat ein Online-Tool für Anwender_innen des Redaktionssystems Fiona entwickelt. Fiona ist die technische Plattform für den Internetauftritt der UHH. Wer damit Internetseiten anlegt oder bearbeitet und dabei Bilder in eines der Inhaltselemente einfügen möchte,… Weiterlesen →
Anleitungen für Lehrende, Tipps und Werkzeuge
Vorlagen für Präsentationen, Plakate und Briefe in neuem Design
Die UHH hat 2016 damit begonnen, das Aussehen ihrer Medien zu modernisieren und ein einheitliches Erscheinungsbild zu fördern. Die Abteilung Öffentlichkeitsarbeit bietet neue Briefvorlagen und sogenannte Designvorlagen für Präsentationen, Flyer und Plakate zum Herunterladen an, wobei sich Flyer und Plakate… Weiterlesen →
Anleitungen für Lehrende, Tipps und Werkzeuge
Abstimmungssysteme an der UHH: Clicker und ARSnova im Vergleich
Abstimmungssysteme ermöglichen Ihnen, während der Vorlesung Befragungen durchzuführen, Verständnistests anzubieten oder Diskussionen anzuregen („Peer Instruction“), und die Ergebnisse umgehend mit dem Präsentationsrechner darzustellen. An der UHH stehen Ihnen dafür erstens die sogenannten Clicker des Herstellers H-ITT zur Verfügung. Zweitens stellt… Weiterlesen →
Anleitungen für Lehrende, Rahmenbedingungen
Dekanat schafft Klarheit bei der Deputatswirksamkeit von Online-Lehre
Seit der Novellierung des Hamburger Hochschulrechts im Sommer 2014 können Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler prinzipiell bis zu 25% ihrer Lehrverpflichtung mit „Online-Veranstaltungen“ erfüllen. Allerdings regelt der neue § 5a der Lehrverpflichtungsverordnung (LVVO) die Deputatswirksamkeit von „Lehrveranstaltungen, die in interaktiver Form über ein… Weiterlesen →
Je größer die Datei, die man jemandem bereitstellen möchte, desto weniger kommt der Mail-Versand in Frage. Umfasst der Anhang mehrere Megabyte, sind Alternativen zur eMail gefragt – auch dann, wenn die Mail eigentlich akzeptiert und zugestellt würde. Schließlich würde man… Weiterlesen →
Anleitungen für Lehrende, Tipps und Werkzeuge
Schwerpunkt "Qualität": Hamburger eLearning-Magazin #14 erschienen
Der Schwerpunktbereich „Digitales Lehren und Lernen“ im „Interdisziplinäres Zentrum für universitäres Lehren und Lernen“ (DLL/IZuLL) hat das neue Hamburger eLearning-Magazin veröffentlicht. Das Magazin ist der Frage gewidmet, was „gutes“ eLearning sei („Qualität in Lehr-/Lernszenarien mit digitalen Medien“). Mit dem Themenschwerpunkt… Weiterlesen →
Ergänzend zu dem Beitrag Die HOOU kommt: Was verstehen wir unter lernendenzentrierten eLearning-Ansätzen? finden Sie hier eine vollständige Dokumentation des Fragebogens, mit dem Lehrende der TU Darmstadt in dem Projekt „E-Learning-Label“ Lehrveranstaltungen mit eLearning-Anteil beschreiben konnten. Im Mittelpunkt des Fragebogens… Weiterlesen →
Um Lernangebote für die zukünftige gemeinsame Lernplattform der Hamburger Hochschulen (HOOU) zu entwickeln und zu betreuen, können Lehrende der UHH in Kürze finanzielle Mittel beantragen. Die sechs öffentlichen Hamburger Hochschulen organisieren weitgehend selbständig, wie sie von den 3,7 Milionen Euro… Weiterlesen →
Anleitungen für Lehrende, Veranstaltungen
Weiterbildung "Train the E-Trainer: Lehre und Kursgestaltung mit dem Internet"
In wenigen Tagen beginnt die bewährte Hochschulweiterbildung „Train the E-Trainer“ – der Blended Learning-Kurs für alle, die sich für die Erstellung und Betreuung von Online-Kursen qualifizieren möchten. Weitere Details aus der Pressemitteilung der Arbeitsstelle für wissenschaftliche Weiterbildung (AWW) der Universität… Weiterlesen →